“同学们心目中最美的花是什么花？”志愿者陈书粤以提问的形式引入他的授课主题——梅。志愿者陈书粤主要从两个角度向小朋友介绍梅花，一是梅花的生物学知识，二是梅花的文化意义。在第一部分的介绍中，他从观赏梅和果梅两个方面对梅进行分类讲述，小朋友们积极发言，使课堂变得热闹起来。接下来，志愿者陈书粤给小朋友们分享与“梅”有关的诗句。充实的课堂使小朋友们既有知识的输入，又有想法的输出，梅的风骨深植小朋友们心中，他们在这堂课上收获颇丰。

志愿者张书齐分别从形态特征、品种类型等方面介绍她的授课主题——兰。讲解过程中，志愿者张书齐请小朋友们思考兰花的颜色和开放的时段，小朋友们的广泛讨论、激情抢答让这堂课“活”了起来，你一言我一语地分享自己的想法。互动式的课堂不仅能够充分调动小朋友们的积极性和主动性，而且成功将中华文化灌输进小朋友们的脑中，有效地培养小朋友们对中华文化的热爱与自豪之情。

志愿者郭珍以成语故事“胸有成竹”开始她对“竹”的讲解。其中一位小朋友勇敢地向大家讲述了这个故事，大家都给予了她赞赏的掌声。接着，她给小朋友们发下几张竹子的图片进行传阅，让小朋友们对陌生的“凤尾竹”有一个清晰的认识。制作书签阶段，志愿者郭珍先在黑板上给小朋友们演示竹子的画法，之后同学们以纸为媒，以笔为韵，绘就自己心中的竹。画竹这一美的体验，巧妙地让小朋友们从笔直的线条中感受竹的气节，主动思考竹的深刻文化内涵。

志愿者周思琪以饮品“菊花茶”活跃课堂气氛，引入她的授课主题——菊。小切口窥见大学问，菊花茶背后深蕴丰厚的文化基因，志愿者周思琪将各种菊的图片发下，引导小朋友们仔细观察并思考如何描写菊花的形态，循循善诱，给小朋友们提供了运用修辞手法的方案，让小朋友们展开想象的翅膀，生动描写出菊花的形态。最后，在志愿者周思琪的帮助下，小朋友们完成书签的制作，带领小朋友们走进美的世界，推动菊文化的传播。